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2022年8月5日—11日，2022年度“希望之星暨希語盛典”全國盛典圓滿落幕，申怡讀書品牌獲授“中國關工委健體中心2022年‘希望之星暨希語盛典’文化藝術節全國盛典指定學習品牌”稱號。現場，申怡讀書旗下的“閱讀推廣大使”之一——蘇益老師領取授權書，并開展了一場關于“如何有效利用假期時間提升閱讀效率”的主題講座。
當前正值暑假，如何利用暑假時間進行高效閱讀，是家長們最為關心的問題，本期講座從“小學階段的閱讀重點”、“如何培養孩子的閱讀習慣”、“如何用古詩文打通閱讀和寫作”三個方面展開，為到場學生及家長講述了一堂繪聲繪色的閱讀教育課，讓到場家長與孩子們受益匪淺。
小學階段的閱讀重點如何安排——制定閱讀計劃
“你知道漢字一共有多少個嗎？”
這是申怡讀書的蘇益老師在講座現場提出的一個問題，很多人不知道的是，現今存在的所有漢字，除去生僻字，共計3.5萬個字，而日常能使用到的卻只有3千多，小學階段就能全部接觸到。這就意味著，只有通過不斷地閱讀和學習，才有機會接觸到其余的3萬多漢字，那么在小學這樣一個初始階段，應當如何安排閱讀的重點呢？
“中文閱讀沒有分級概念，首先要確定一個方向”，蘇益老師說，“小學階段的閱讀方向可以總結為兩個字：廣博。”應當側重于名作、詩詞、古文三種類型，盡可能多地積累閱讀量，這一階段的孩子處于心理發育和智識發育的完善時期，需要做的是廣撒網，在廣泛的閱讀中埋下興趣的種子。
“語言學習不是學出來的，是用出來的。”講座中，蘇益老師引用了申怡讀書創始人——申怡老師說過的話。語文學習是一個很難量化的過程，最終考量的是理解能力與表達能力，因此申怡老師的課程從來不會將語文拘束于課堂和成績，而是讓語文融入生活，構造一個巨大的語文體系，使各個環節之間相互流通。
比如申怡老師精選出中小學生必讀經典圖書，從“科學的教育培養方法”出發，來給孩子們精講這些名著好書，不僅可以為孩子制定閱讀計劃、系統地閱讀經典、拓展知識邊界，更能培養孩子閱讀習慣和讀書思辨能力，引導孩子深度思考，將閱讀內容轉化成自己的東西。
如何培養孩子閱讀習慣——家長應該做什么
在家庭閱讀中，家長應該扮演怎樣的角色？
西方有一位哲學家說過，“父母說什么，孩子是一定不會聽的，但父母做什么，他們都會看著。”家庭是孩子一生的學校，因此家長要做的，是和孩子一起成長。
談及家長在家庭閱讀中的重要性，蘇益老師先是講了這樣一個小故事：從前班里有個學生總是不愛看書，家長很著急地找老師商量，結果發現是由于家長長期在手機上工作，導致孩子“有樣學樣”，逐漸沉迷于手機和網絡。
這就是榜樣的力量，家長是孩子最重要的榜樣，其實只需要每天花十分鐘的時間翻翻書，就能給孩子帶來正面的影響，營造出一種閱讀的氛圍，共同成長進步。
既然家庭閱讀如此重要，那么，如果家長規定每天必須讀完幾本書，孩子會因此而愛上閱讀嗎？
并不會。蘇益老師強調，不要強迫孩子去做不想做的事情，要鼓勵孩子快樂閱讀、自發性地閱讀，保留探索的自由。
在這里，蘇益老師還引出了另外一個有意思的觀點：不要拿閱讀當回事。歐陽修說過，“讀書有三上，枕上廁上和馬上”，意思是閱讀是有隨機性和隨時性的，閱讀的習慣也是在無形中形成的，而非外力強迫所能致。
像《世說新語》、《古文觀止》等經典書籍，每一個章節的篇幅都不長，任何一個閑暇的時刻都可以拿來閱讀，當孩子真正提起興趣、想要深入研究的時候，自然會專注地探索更深入的內容，此時家長只需要給予一定的幫助，就可以事半功倍。
比如在申怡老師的《古文觀止》精講課程中，她精選了102篇傳世佳作，進行深入淺出的講解，將古文學習過程中的字、詞、句、音、形、義、以及歷史背景、涉及人物、文學常識、結構主旨、藝術手法等一一拆解，讓艱深晦澀的內容變得更易讀懂，用正確的引導帶孩子體驗深入探索的趣味。
如何用古詩文打通閱讀和寫作——從古詩文中汲取養分
當著名的翻譯家許淵沖先生將著名詩句“床前明月光”中的“月光”，翻譯為“a pool of light”，詩詞的韻味感染了無數外國讀者，“明月光”一詞也作為英文中的故有詞組，添加到了大英詞典當中。
許淵沖先生翻譯這句詩時，腦子里所思考的東西就是閱讀積累帶來的寶貴財富，正是深厚的語文積淀，讓許淵沖先生能夠在英語文化中創造詞組。閱讀的意義就在于此，它會在未來的很多瞬間派上用場，小學時期良好的語文素養甚至可以影響到初中、高中的語文成績，乃至未來一生的發展。
蘇益老師說，“平時用不到，用到時看不見的東西，才是最重要的。”
閱讀是一個“造船”的過程，每次的閱讀和積累都是一塊木板，等到搭建起一艘完整的知識大船，就可以揚帆出海，乘風破浪，面對寫作就有了開闊的思路和足夠的知識儲備，古詩文的疆土是開發不盡的，孩子可以從中汲取寫作的寶貴養分。
當孩子閱讀古詩文，其中出現的概念、詞匯、案例等都可以成為寫作、表達的素材，就像申怡讀書的《古詩詞大全》課程、《古文觀止》精講等課程，都是基于深入精講古代詩詞、文言文知識之上，再聯系當下、拓寬視野、再衍生到現在的閱讀和寫作，將這些恰當地貫穿起來，從而為小讀者構建一整套的知識體系，慢慢地打造出一艘知識的大船，寫作便可以水到渠成。
足夠的閱讀積累，也會讓孩子擁有更加開闊的思維，更強的想象力和決策力，在未來面臨任何生活困難和問題時，都能從不同的角度尋找答案。
閱讀是面向未來的
蘇益老師是擁有10多年教學經驗的語文教師，被稱為“行走的百科全書”。他用多年教學和閱讀經驗積累的知識，為“希望之星暨希語盛典”在場家長、孩子提供了家庭閱讀的正確指引。
而這樣博學的蘇益老師，之所以選擇成為申怡讀書的“閱讀推廣大師”之一，還是歸功于申怡讀書的創始人——申怡老師。
就在講座的最后，蘇益老師再次提到了讓自己受益匪淺的申怡老師，她是一位走出頂尖學校、放下“鐵飯碗”，同時又心懷博大、“不走尋常路”的老師。她堅信，閱讀帶給孩子的力量絕不僅僅表現于學科成績，閱讀中積累起來的文化自信是更加寶貴的東西。
這樣的信念使申怡老師堅定地投身閱讀事業，堅持每天給全網600萬粉絲們講解古詩文、閱讀和寫作，在抖音、小紅書、視頻號、快手等平臺，每天都有無數家長和孩子跟隨申怡老師在線學習，目前申怡讀書的付費用戶已經突破了20萬人，用戶在申怡老師的帶領下，領略了書中的一個又一個豐富多彩的世界。
閱讀可以對人生產生深遠的影響，任何一個人想要有所建樹，具備相關領域的專業知識還不夠，必須有廣泛的閱讀積累，著名教育家蘇霍姆林斯基說過：三十年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。
在閱讀中，可以視通萬里，在探索中，能夠思接千載。閱讀是聯通過去、面向未來的列車，就讓家庭成為閱讀的起始站，為孩子的未來人生提供無窮力量。 | 
